我为群众办实事·“双减”雁塔在行动丨校园篇⑤：课后服务绽魅力，多彩活动促成长

为了落实“双减”精神，大雁塔小学石桥华洲城分校对课后服务工作进行了大胆尝试和创新探索，从创设多彩课程、建立分层作业制、增加社会实践活动等方面下功夫，进一步完善学校课后服务体系，增强教育服务能力。

学校充分利用石桥课程研究的经验和成果，为孩子提供发展综合素质课程，开设丰富的专题活动和社团活动。施行1+2+N模式，即每天1个小时的课业辅导、每周2课时的走班活动、每天完成课业后的N种兴趣培养，同时与社区联动，整合资源，开展社区教育、志愿者服务。

创设多彩课堂，耐心贴心促成长

下午4点，教室里孩子们有的在老师的辅导下完成作业，有的在老师的指导下进行室内操锻炼，还有的在进行自主阅读。

作业完成后，操场上一群孩子们正在老师的带领下，进行足球及田径训练；在旱地冰壶训练场地，孩子们学习冰壶运动技巧，在收获快乐的同时，感受冬季运动项目的魅力；音乐教室里，学生们昂首挺胸地站着，随着呼吸的调整，教室里传出优美动听的歌声；教室里，在老师们的帮助下，孩子们顺利完成了扎染作品着色……陕西民俗马勺画、桥文化、数学游戏汉诺塔、英语欢乐堡、电脑编程，像这样的三十多种课后服务社团课程，让孩子们学中有玩，玩中有得，得中有升。

丰富课后服务，助力教育暖人心

校长说，学校在课后服务工作中，遵循“多样化服务”原则，通过调研商讨，课程设置除作业辅导外，还设置了班级社团、年级社团、校级社团等走班课程。学生在与老师面对面的答疑与指导下，完成当天的作业，做到“作业不出校门”，减轻了家长辅导孩子的负担；同时，以社团课程为育人载体，广泛开展德、智、体、美、劳五大学习领域活动，有效提升了服务质量与育人质量。

同时我校课后服务以“三多”为抓手，增强科学育人合力。学校多探索评价方式、多研究校园生活流程、多提供课程硬件保障；教师多进行家校沟通、多进行同年级同学科教研、多进行作业分层布置研究运用；学生多阅读、多运动、多思考。保证学生学业质量稳步提高，达到减总量、提质量、减压力、优服务的“双减”工作目标。

参与课后服务，解决家长后顾之忧

提高课后服务质量是实现“双减”目标的根本保障。作为教育人，我们一定会提高思想认识，想方设法把课后服务工作做好，切实为学生服务，为家长着想。强化课程育人目标，增强学生和家长的认同感、幸福感、获得感，让课后服务更有深度，让基础教育更有温度。